Categoría: CONACED

Colegios privados deben continuar clases no presenciales

Colegios privados deben continuar clases no presenciales ante condiciones actuales de la pandemia

 

La Secretaría de Educación del Distrito está trabajando en la formulación de un plan de acción para la eventual reapertura de los colegios públicos y privados de Bogotá, de acuerdo con las disposiciones en materia de salud pública y las orientaciones definidas por el Ministerio de Educación Nacional.

La Administración Distrital tomó la decisión de que los colegios oficiales retornaran a las actividades académicas del segundo semestre con clases no presenciales el pasado 13 de julio, para proteger la vida de todos los integrantes de la comunidad educativa y considerando las variables de orden epidemiológico frente al avance de la pandemia del coronavirus como las registradas por el Observatorio de Salud de Bogotá (SaluData) de la Secretaría Distrital de Salud.

En este sentido, y teniendo presente el anuncio del Gobierno Nacional de extender la cuarentena hasta el 30 de agosto, la Secretaría de Educación extiende la decisión a las instituciones educativas de carácter privado, las cuales deben continuar con el modelo de aprendizaje remoto y desarrollar las clases de manera no presencial durante el mes de agosto para la población estudiantil de educación inicial, preescolar, básica (primaria y secundaria) y media, dadas las condiciones epidemiológicas de la pandemia de la ciudad.

Según lo expresa la secretaria de Educación del Distrito, Edna Bonilla Sebá, la Entidad considera tres criterios epidemiológicos indispensables para la eventual reapertura de las instituciones:

1. La disminución de la curva epidémica de casos.

2. La disminución de la positividad diaria en las muestras procesadas.

3. El control de brotes en las localidades donde se haga apertura de colegios.

Estos criterios hasta el momento, no son favorables y, al contrario, evidencian que estamos ante el pico de la pandemia.

Teniendo en cuenta que en Bogotá hay 398 colegios y 772 sedes del sistema educativo oficial y más de 1.500 instituciones educativas privadas, el reto es garantizar la educación en entornos seguros, promoviendo el autocuidado y el aislamiento preventivo obligatorio, y que la eventual reapertura se desarrolle como un proceso seguro, progresivo y focalizado (localidades, colegios, grados).

Por esto, la secretaria reitera a la ciudadanía que “cualquier decisión que se tome frente a la reapertura de los colegios será fundamentada en un análisis riguroso de la situación y en una adecuada preparación y, además, tendrá como criterio esencial la protección y cuidado de la vida de todos y cada uno de los integrantes de la comunidad educativa”.

El plan para un eventual regreso a clases presencial en la capital
La Secretaría de Educación de Bogotá no ha tomado decisión sobre una fecha para iniciar el proceso de reapertura de los colegios, dadas las condiciones y criterios mencionados.

Sin embargo, sí ha iniciado un proceso riguroso de preparación, protección, cuidado y seguridad para todos los integrantes de las instituciones educativas oficiales y privadas de Bogotá, teniendo como base las orientaciones expedidas por el Ministerio de Educación, pero también la autonomía como entidad certificada y las particularidades de la ciudad en relación al comportamiento de la covid -19.

Asimismo, de la responsabilidad de garantizar el derecho a la educación y la prestación del servicio en condiciones de respeto a la vida, calidad y pertinencia.

El plan de acción para la eventual reapertura de los públicos y privados de Bogotá contempla tres momentos de trabajo:

1. Formulación: etapa en la que se realizará la definición de políticas, procedimientos, planes de financiación y pilotaje para una reapertura segura, y se elaborarán los protocolos de bioseguridad.

2. Durante la reapertura: los colegios reabrirían sus puertas con todos los recursos y protocolos de salubridad para garantizar el bienestar de la comunidad. Se fortalecerá la comunicación y el diálogo con los actores locales para garantizar el adecuado funcionamiento de todos los protocolos dispuestos para la apertura.

3. Seguimiento: se vigilarán activamente los indicadores de salud con particular atención al bienestar y a la protección de la comunidad educativa y al refuerzo de la pedagogía sobre las medidas preventivas para evitar contagios, fortalecer los procesos de aprendizaje y enseñanza a distancia y aplicar un protocolo en caso de que resurjan contagios.

El desarrollo de este plan incluye la conformación del comité intersectorial con el fin de apoyar la toma de decisiones frente a la eventual reapertura, el cual estará liderado por las secretarías de Educación y Salud, en articulación con otras secretarías y el apoyo técnico de la Universidad Nacional de Colombia.

La Secretaría de Educación divulgará a los colegios privados el procedimiento sobre el paso a seguir para ser habilitados para reabrir sus instituciones educativas, que incluye un registro en la página de la entidad, cargue de los protocolos de bioseguridad y plan de movilidad segura, entre otros. Dicha información deberá ser revisada y aprobada por parte de las entidades del orden distrital encargadas de habilitar la reapertura de las instituciones educativas en la ciudad cuando la decisión sea tomada.

En todo caso, una vez las condiciones sanitarias de la ciudad permitan habilitar la reapertura de las instituciones por parte de la Administración Distrital, deberán contar con el consentimiento de las familias y los estudiantes tal como lo ha indicado el MEN en sus lineamientos.

Adicionalmente, frente a la eventual reapertura, es necesario mantener el dinamismo, protagonismo y efectividad del Gobierno Escolar para aportar a la toma de decisiones en torno a las medidas pedagógicas y administrativas que permitan llevar a cabo operaciones escolares seguras cuando se tome la decisión.

El Gobierno Escolar es la máxima instancia de participación de la comunidad educativa conformada por el rector, el Consejo Directivo y el Consejo Académico de cada institución educativa, cuyo objetivo es recoger las iniciativas de los estudiantes, docentes, administrativos y familias para propiciar, la creación desarrollo y fortalecimiento de procesos que respondan a las necesidades propias de cada contexto.

El reto inmediato: fortalecer las clases en casa
La Secretaría de Educación ha reiterado a los establecimientos educativos oficiales y privados la importancia de desarrollar procesos de planeación y ajustes que permitan la flexibilización curricular y del plan de estudios, con el propósito de que se garantice el aprendizaje de los estudiantes para cada grado y nivel educativo, en las áreas y asignaturas establecidas en la Ley 115 de 1994.

Es importante tener en cuenta que la flexibilización curricular debe ser vista como una alternativa que busca que no se interrumpa el derecho a la educación de las niñas, niños y jóvenes de la ciudad en medio de la emergencia sanitaria nacional y, así, contribuir a su desarrollo personal.

Asimismo, este proceso implica que los padres, madres y cuidadores, como los principales educadores e influenciadores en la vida de estudiantes, trabajen colaborativamente con los colegios para que los estudiantes encuentren en sus hogares un espacio en el que puedan potenciar sus conocimientos y habilidades.

Por esto, la entidad invita a todas las instituciones educativas privadas para que, en el marco de su autonomía, complementen sus procesos académicos a través de la estrategia pedagógica ‘Aprende en casa’ del Distrito, la cual busca orientar a los colegios en el diseño de recursos y herramientas pedagógicas flexibles, que permitan que las niñas, niños, adolescentes y jóvenes, continúen su proceso de aprendizaje desde la casa.

Esta estrategia cuenta con más de 900 contenidos, recursos y herramientas para usar en plataformas virtuales, físicas y en medios de comunicación de televisión y radio; los cuales buscan apoyar el trabajo de directivos, orientadores, docentes y familias. Todo el material elaborado se encuentra en el edusitio: https://www.redacademica.edu.co/estrategias/aprende-en-casa

De otra parte, la Secretaría hace un llamado a los miembros de la comunidad educativa de los colegios privados para potenciar el aprendizaje de una educación socioemocional desde los hogares en la que docentes y familias promueven en los estudiantes pautas de cuidado y autocuidado, hábitos saludables fortalecimiento de la salud física y mental, la resiliencia, entre otros; con el fin de generar en las casas un espacio protector para el desarrollo de los niños, niñas y adolescentes.

Asimismo, la entidad hace un llamado a los colegios privados para que, en cumplimiento por lo dispuesto en la Ley 1620 de 2013 “por la cual se crea el Sistema Nacional de Convivencia Escolar y Formación para el Ejercicio de los Derechos Humanos, la Educación para la Sexualidad y la Prevención y Mitigación de la Violencia Escolar”, hagan uso y reporten en el Sistema de Alertas de la Entidad, todos los presuntos casos de vulneración de los derechos humanos, sexuales y reproductivos de los niñas, niñas, adolescentes y jóvenes, de los que se tenga conocimiento que sucedan en los hogares durante la fase de aislamiento preventivo obligatorio.

De igual manera, durante la vigencia 2019, la Secretaría notificó, a través de correo electrónico, a todos los establecimientos educativos privados el ususario y contraseña y las disposiciones generales para el uso normativo, técnico y pedagógico de la plataforma. En caso de tener cualquier inquietud o duda sobre el particular, pueden comunicarse al correo electrónico sistemadealertas@educacionbogota.gov.co.

BOLETIN DE PRENSA SED AGOSTO 3 – 2020

Cualificación virtual sobre “El cultivo de la vida Interior en tiempos de emergencia” – CONACED BOGOTÁ

CONACED BOGOTÁ y Cundinamarca junto con la  Universidad de La Salle desarrollaron la cualificación “El cultivo de la vida Interior en tiempos de emergencia”  el 31 de julio de 2020. Conto con la participación del Dr. José María Siciliani Barraza, Profesor de la Licenciatura en Educación religiosa de la Universidad de La Salle y el Dr. Libardo Enrique Pérez Diaz, Director de la Maestría en Docencia de la Universidad de La Salle.

En la cualificación se presentaron algunas posibilidades prácticas –ejercicios sencillos y profundos– que los niños, los jóvenes y los padres pueden practicar en casa, personal y grupalmente, para cultivar la vida interior en estos tiempos de emergencia.

Los invitamos a ver la cualificación completa.

Dr. José María Siciliani Barraza, doctor en Teología (Instituto Católico de París) y Doctor en Estudios Medievales (Sorbona, París IV). Es profesor titular de la Universidad De La Salle y de la Universidad de San Buenaventura, Bogotá. También colabora con otras universidades en Bogotá, como la UNIMINUTO.

Su preocupación investigativa tiene como propósito construir una pedagogía narrativa que supere perspectivas acríticas, ajenas a la historia personal de los estudiantes y de la historia socio-cultural del país. Se interesa particularmente en la fundamentación y realización de una pedagogía narrativa para la catequesis. Según este horizonte, el acto catequético ha de propiciar didácticamente el cruce de cuatro historias: la bíblica, la personal, la social y la eclesial. Este modelo pedagógico-catequético ha comenzado a desarrollarse en la Arquidiócesis de Bogotá.

El profesor Siciliani ha publicado varios libros y artículos en torno a estas temáticas: Principios orientadores de la pedagogía narrativa bíblico-litúrgica. Bogotá, Arquidiócesis de Bogotá, 2018. La narrativa. Entre pasajes bíblicos y caminos pedagógicos. Bogotá, Ed. Unisalle y Uniediciones, 2018. “Education Programs in Post-Conflict Environments: a Review form Liberia, Sierra Leone and South Africa”. Revista Electrónica Educare (Educare Electronic Journal) ISSN: 1409-4258 Vol. 21(1) ENERO-ABRIL, 2017: 1-22. “A importancia da narracao na trasmissao da fé nos novos contextos familiares”. Revista de Catequese, año 40, n° 149, janeiro / junho 2017, pp. 43-51. ISSN: 1676- 2630.

Hace parte de la Société International de Théologie Pratique (SITP), de la Asociation Internationale des histoires de vie en formation (ASIHVIF), de la Red de Teólogos AMERINDIA y de la Sociedad Latinoamericana de Catequetcas (SCALA).

 

Libardo Enrique Pérez Díaz

  • Director de la Maestría en Docencia de la Universidad de La Salle
  • Candidato a Doctor en complejidad y construcción transdisciplinar del conocimiento. Multiversidad Mundo Real Edgar Morín  México, DF
  • Maestría en Educación. Énfasis en Currículo y Relaciones Pedagógicas. Pontificia Universidad Javeriana 1997 – Universidad del Norte
  • Estudios de Maestría en Investigación Social Interdisciplinaria. Universidad Distrital Francisco José de Caldas
  • Licenciado en Ciencias de la Educación, Especialidad Biología y Química.
    Universidad del Atlántico 1993.

Ley 2042 – Programa de Alimentación Escolar (PAE)

El Gobierno Nacional, sancionó la Ley 2042 que otorga herramientas para que los padres de familia puedan hacer acompañamiento eficaz y cuidar los recursos del Programa de Alimentación Escolar (PAE).

Por medio de esta norma, los padres y docentes que atienden a los niños y jóvenes del sector educativo oficial, beneficiados con esta estrategia del Gobierno Nacional dirigida a fomentar la permanencia en las aulas, tendrán la posibilidad de participar como veedores y garantes del correcto funcionamiento y entrega en las Instituciones Educativas y del adecuado manejo de los recursos por parte de las Entidades Territoriales.

El Primer Mandatario explicó que con la nueva Ley se abre la posibilidad para que los padres puedan verificar cómo opera el Programa de Alimentación y participen en ejercicios de control social. Simultáneamente, se fomenta la comunicación y rendición de cuentas entre las Secretarías de Educación, los operadores, la comunidad educativa y los entes de control.

El papel de los padres de familia es de vital importancia, pues son los más interesados en conocer la calidad de los alimentos que se le suministran a sus hijos, la transparencia con la que se contrata y la eficiencia y efectividad en la operación del Programa.

En este sentido, a través de la Unidad Administrativa Especial de Alimentación Escolar: ‘Alimentos para Aprender’, se reglamentarán los mecanismos y procedimientos y se establecerán guías y contenidos digitales con información que facilite la labor de las asociaciones de padres de familia a fin de fomentar mayores espacios de participación para la vigilancia y control social al PAE.

 

LEY 2042 DEL 27 DE JULIO DE 2020

Cualificación virtual sobre “Nuevos retos y competencias educativas”- CONACED BOGOTÁ

El 24 de julio de 2020 la Pontificia Universidad Javeriana desarrollo la temática “Nuevos retos y competencias educativas” dirigido a Rectores, Administrativos y Coordinadores de los colegios vinculados a la federación CONACED BOGOTÁ y Cundinamarca. La Cualificación fue  desarrollada por  el Decano de la Facultad de Educación Félix Antonio Gómez Hernández de Pontificia Universidad Javeriana.

Los invitamos a ver la cualificación completa.

 

Félix Antonio Gómez Hernández : Licenciado en Lingüística y Literatura de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, especialista en Ciencias de la Educación con énfasis en psicolingüística de la misma universidad. Es magíster en Educación de la Pontificia Universidad Javeriana y Doctor en Ciencias Sociales y Humanas de la misma universidad.

Asesor experto en el Área de Lenguaje de la Pontificia Universidad Javeriana.

Jefe del Departamento de Formación de la Facultad de Educación de la Pontificia Universidad Javeriana

Actualmente se desempeña como Decano de la Facultad de Educación de la Pontificia Universidad Javeriana.

Escuela de padres de familia – Ley 20 25 el 23 de julio de 2020

El gobierno nacional sancionó la ley 2025 “por medio de la cual se establecen los lineamientos para la implementación de escuela de padres, madres de familia y cuidadores, en las situaciones de educación preescolar, básica y media del país se deroga la ley 1404 de 2010 y se dictan otras disposiciones”.

La anterior ley tiene como objeto fomentar la participación de las familias en los procesos educativos de los niños, niñas y adolescentes, a través de la escuela de padres y madres de familia y cuidadores, las cuales deberán ser implementadas con carácter de obligatoriedad en las instituciones educativas públicas y privadas del país, y deben estar articuladas con los proyectos educativos institucionales PEI, en el cual deberá tener un apartado especial que defina cómo se desarrollarán las condiciones del Programa.

La Ley 2025, establece que desde el inicio del año académico, dentro del formato de matrícula, los padres y madres de familia y cuidadores firmarán su compromiso de participar en las escuelas de padres y madres de familia que programe la institúción educativa pública o privada (minimo 3 momentos por año). Las instituciones educativas podrán implementar únicamente sanciones pedagógicas no pecuniarias, en caso de inasistencia de los padres o madres de familia o cuidadores, siempre y cuando, se encuentren estipuladas en el Manual de Convivencia, se respete el derecho de defensa y cuya incorporación se encuentre definida en su Proyecto Educativo Institucional (PEI).

Así mismo, la ley 2025 indica que las Instituciones educativas en asocio con el Consejo Directivo, en función del principio de autonomía que las cobija, definirán y diseñarán la propuesta de estructura de las escuelas para padres y madres y cuidadores: objetivos, contenidos, metodologías y periodicidad en la cual se desarrollarán las actividades. En cuanto los contenidos la ley establece algunos aspectos a tener en cuenta.

Finalmente, se indica que la implementación se realizará durante el primer año de vigencia de la presente ley para el sector urbano y para el sector rural a partir del segundo año.

LEY 2025 DEL 23 DE JULIO DE 2020

Cualificación virtual sobre “Estrategias administrativas y financieras para afrontar la emergencia” – CONACED BOGOTÁ

La cualificación virtual sobre “Estrategias administrativas y financieras para afrontar la emergencia”, se desarrolló el 16 de julio de 2020 y estuvo a cargo  por Erika Ospina Rozo. Profesional de la vicerrectoría de investigación de la universidad Javeriana, esta cualificación fue dirigida a Rectores, rectoras y administrativos de los colegios afiliados a la federación CONACED Bogotá y Cundinamarca.

Los invitamos a ver la cualificación completa.

 

Erika Ospina Rozo. Economista de la Universidad Javeriana, con Maestría en Liderazgo y Desarrollo Sostenible de ISEAD y Maestría en Dirección y Gestión de Centros Educativos de la Universidad de Deusto.

Cuenta con estudios complementarios en Pedagogía para Jóvenes del Instituto Pensar de la Universidad Javeriana, Gerencia Financiera de la Universidad Javeriana, Marketing Estratégico de Servicios Educativos de la Universidad de los Andes, Administración de la Investigación de NCURA (National Council of University Research Administrators) y Research Administration and Compliance de Harvard University.

Cuenta con más de 12 años de experiencia laboral en educación, de los cuales los últimos 8 han sido en la Universidad Javeriana desde la Dirección de Asuntos Internacionales y actualmente vinculada a la Vicerrectoría de Investigación. Durante este tiempo ha liderado programas para la estructuración y mejora de procesos, estando a cargo de la creación de la oficina de movilidad internacional y actualmente del programa de fortalecimiento de capacidades para la investigación.

MENSAJE DE LOS OBISPOS CATÓLICOS AL PUEBLO COLOMBIANO

PARA SUPERAR TODAS LAS PANDEMIAS: ESPERANZA, COMPROMISO Y UNIDAD

Algunas de estas “pandemias históricas” se han acentuado duramente en este tiempo: la ya profunda brecha social, la pobreza, el desempleo, la marginación y la falta de oportunidades para las comunidades más vulnerables, las deficiencias estructurales de los servicios de salud y de educación, la corrupción tanto pública como privada, el narcotráfico y el microtráfico, el asesinato de líderes sociales y todos los atentados contra la vida y la dignidad humanas, los actos contra la naturaleza y la infraestructura y, sobre todo, la guerra, la violencia y la muerte en
sus diversas formas y expresiones.
Sabemos que el mundo no va a ser el mismo después de esta pandemia del coronavirus. Puede ser peor o mejor. Y está en manos de todos abrir paso a los cambios que necesitamos para que sea mejor, para preparar hoy el mañana, lo cual nos exige asumir -individual y comunitariamente- el compromiso que nos corresponde en esta hora de la historia.
Los obispos católicos de Colombia, animados por la Palabra de Dios que nos pide dar razón de nuestra esperanza (1 Pe 3,15), nos hemos reunido virtualmente parareflexionar sobre este panorama del país en medio de la crisis de la pandemia y sobre los desafíos que debemos asumir para superar ésta y las demás pandemias que nos afectan. Creemos en la posibilidad de transformar este momento difícil y complejo en la oportunidad de construir algo nuevo y mejor para todos. Para ello, es necesario que:

1. Demos el paso hacia la fe en Dios: su amor compasivo y misericordioso ilumina nuestras oscuridades presentes y nos da la fortaleza espiritual para avanzar en medio de las dificultades. Él trae serenidad en nuestras tormentas, porque con Dios la vida nunca muere.

2. Demos el paso hacia la esperanza: en efecto, lo que estamos viviendo no es una fatalidad irreversible, sino la posibilidad de forjar transformaciones para un mejor futuro.

3. Demos el paso hacia la unidad: la gravedad del momento no tolera egoísmos y polarizaciones, ni búsquedas mezquinas e intereses individuales. Valoremos los esfuerzos del Presidente de la República, de los gobernantes regionales y locales, de los militares y policías, y de los demás servidores públicos para conducir el país en este momento, y comprometámonos seriamente todos en un proyecto común de nación.

4. Demos el paso hacia la solidaridad: éste es uno de los mayores desafíos de esta hora. Si la pandemia nos pide un distanciamiento físico, al mismo tiempo nos reclama la mayor cercanía de interés y de ayuda efectiva ante las necesidades que viven los demás.

5. Demos el paso hacia la equidad: es tiempo de revisar y transformar las profundas brechas en la sociedad colombiana, de eliminar las desigualdades, de reparar las injusticias y de poner en marcha iniciativas para que todos puedan acceder a los bienes básicos para una vida digna.

6. Demos el paso hacia la reconciliación y la paz: tenemos que avanzar en el arduo pero gratificante camino del diálogo para lograr que cese la violencia irracional que se ha ensañado contra el país, conscientes de que no podemos tener un bienestar integral si no tenemos paz. Sigamos clamando por una salida pacífica del conflicto armado.

7. Demos el paso hacia la ética y el bien común: es necesario dejar atrás esa que hemos llamado “la cultura de la ilegalidad”, la mentira y el engaño, las prácticas tramposas y delictivas, y particularmente la corrupción que es un escándalo en este tiempo porque desvía los recursos destinados a los más vulnerables a causas particulares. Abramos paso a la verdad y a la honestidad.

8. Demos el paso hacia la familia: es hora de fortalecer y acompañar a las familias con valores, criterios, itinerarios de formación y una espiritualidad que les permitan crecer en el respeto y amor mutuos, en la capacidad de resolver sus conflictos y de permanecer unidos en el esfuerzo de construir una vida digna.

9. Demos el paso hacia el cuidado de la casa común: es necesario reconocer que existe un vínculo profundo entre la crisis que vivimos y el abuso irresponsable de los bienes de la creación, como está sucediendo con la deforestación de grandes extensiones de tierra en nuestras selvas o con las actividades extractivistas sin ninguna consideración con el medio ambiente. Nos hemos de reencontrar con nuestras responsabilidades para ser custodios y administradores de los bienes de la creación, por el bien de todos, y para lograr un desarrollo sostenible e integral.

Los obispos de la Iglesia católica queremos poner este mensaje de esperanza en el corazón de cada colombiano. Confiados en el Señor que, como buen Pastor, aunque caminemos por sendas oscuras, va con nosotros, nos conduce hacia fuentes tranquilas y repara nuestras fuerzas (cfr. Sal 22), le damos gracias por quienes, de tantas formas, están donando ejemplarmente su propia vida para ayudar a los demás en las familias, en los centros hospitalarios, en las instituciones educativas, en el sector agropecuario y en tantos otros ámbitos de la vida económica y social. También le damos gracias por los sacerdotes, religiosos y fieles laicos que siguen dando testimonio de su fe y continúan sirviendo generosamente en la tarea pastoral. Le pedimos por los enfermos, por quienes han fallecido y por sus seres queridos.
Especialmente hoy cuando celebramos la fiesta de Nuestra Señora del Rosario de Chiquinquirá, Reina y Patrona de Colombia, invocamos su protección sobre todos los colombianos.

Lee aquí completo el  Mensaje-Asamblea-Pueblo-Colombano

Cualificación virtual sobre Protocolos para una Educación Presencial y en casa o modelo de alternancia – CONACED BOGOTÁ

La cualificación virtual sobre ¨Protocolos para una educación presencial y en casa o modelo de alternancia¨ planteo la pregunta ¿Retornar a la presencialidad con alternancia?; un dilema para deconstruir y, a la vez reconocer en las implicaciones que compromete. Una responsabilidad social que amerita considerar las condiciones para el desarrollo de la comprensión colectiva.

Esta cualificación se desarrolló el 9 de julio en junto con la con la Universidad JAVERIANA y la ponencia estuvo a cargo de Jorge Alberto Zárate Durán  Secretario de la Facultad de Educación Pontificia Universidad Javeriana

Jorge Alberto Zárate Durán estudió Psicología en la Universidad Nacional de Colombia, mientras se formaba en un Centro de Pastoral de los Jesuitas en la época en que la Teología de la Liberación lograba sus mayores posicionamientos en el sentido social en nuestro país. También realizó estudios posgraduales en Desarrollo Social y Educativo vinculándose a proyectos de formación y desarrollo comunitario, opción que lo llevó a trabajar en formación de maestros en distintos contextos regionales de Colombia. Ha sido coautor de diseños curriculares de formación de maestros y del modelo educativo para los internos del sistema penitenciario nacional. Secretario general y profesor de la Facultad de Educación mantiene sus intereses en el posicionamiento de la educación como lugar de construcción de un sentido social y político, que reconozca las potencialidades y capacidades del ser humano, así como en la comprensión de los efectos de los sistemas sociales en el devenir de los sujetos. Jorge sigue admirando el escenario de la educación como lugar para la creación, la interrogación y la reconsideración de los destinos humanos y sociales.

Nuestras familias – El Video del Papa 7 – Julio 2020

Recemos para que las familias en el mundo de hoy sean acompañadas con amor, respeto y consejo. Y de modo especial, sean protegidas por los Estados.

Pope Francis – Julio 2020

La familia tiene que ser protegida.
Son muchos los peligros a los que está enfrentada: el ritmo de vida, el estrés…
A veces los padres se olvidan de jugar con sus hijos.
La Iglesia tiene que animar y estar al lado de las familias ayudándolas a descubrir caminos que les permitan superar todas estas dificultades.
Recemos para que las familias en el mundo de hoy sean acompañadas con amor, respeto y consejo. Y de modo especial, sean protegidas por los Estados.

 

El Papa urge a los Estados a proteger a las familias

En un nuevo ‘Video del Papa’, el Santo Padre pone el acento en los momentos difíciles que viven las familias de hoy, marcados por el estrés de un mundo en crisis, y pide para que “sean acompañadas con amor, respeto y consejo”.

(Ciudad del Vaticano, 2 de julio de 2020) – Se acaba de publicar el Video del Papa de julio, dando a conocer la intención de oración que el Santo Padre confía a la Red Mundial de Oración del Papa (incluye el Movimiento Eucarístico Juvenil – MEJ). En esta ocasión, trata sobre las familias, que necesitan ser protegidas en estos momentos difíciles. Con esta preocupación en mente, Francisco pide que los Estados las protejan y que “en el mundo de hoy sean acompañadas con amor, respeto y consejo”.

Las realidades de las familias de hoy son diferentes a las del pasado. Inmersas en una cultura donde hay poco tiempo, donde el exceso de trabajo a veces impide el espacio para la convivencia y donde la conexión digital desplaza, en algunos casos, los lazos afectivos, muchas familias se sienten solas y sufren en silencio. En estos tiempos de crisis, además, donde seguimos viendo las consecuencias socioeconómicas de la pandemia —como la pérdida de trabajo o la dificultad de mantener una vivienda— se hace más evidente que ni los individuos ni la sociedad pueden prescindir de las familias. Es por ello que los Estados necesitan promover políticas que las contengan y protejan.

El Video del Papa de este mes señala que son este tipo de situaciones, entre otras, “los peligros a los que está enfrentada” la familia hoy en día. Y agrega también cuestiones de la convivencia diaria: “A veces los padres se olvidan de jugar con sus hijos”. Es por ello que Francisco insiste en la necesidad de la Iglesia para “animar y estar al lado de las familias ayudándolas a descubrir caminos que les permitan superar todas las dificultades”.

El P. Frédéric Fornos S.J., Director Internacional de la Red Mundial de Oración del Papa, observó: “Sabemos que en muchas partes del mundo se siguen sintiendo efectos de la pandemia. Hay muchas familias necesitadas y con incertidumbre acerca de su presente y futuro laboral. Frente a todos los malestares y enfermedades de nuestro mundo, ¿cómo están acompañadas estas familias? Asimismo, el Papa nos recuerda que ‘la familia es la base de la sociedad y la estructura más adecuada para garantizar a las personas el bien integral necesario para su desarrollo permanente’. Y en su llamamiento final a los Estados para que las protejan, destaca una vez más que la familia no es simplemente un asunto privado, sino un hecho social. En este tiempo que vivimos, las familias necesitan ser apoyadas, fortalecidas, ‘acompañadas con amor, respeto y consejo’. Rezar por esta intención de oración es ponernos en camino, al servicio de nuestras familias, apoyando las asociaciones que las ayudan a enfrentar sus diversos desafíos, pues la verdadera oración se encarna en nuestras vidas. Durante este mes de julio, dediquemos cada día tiempo gratuito a nuestras familias; cada persona sabe concretamente lo que esto significa”.

 

Nuestras familias – El Video del Papa 7 – Julio 2020

Recemos para que las familias en el mundo de hoy sean acompañadas con amor, respeto y consejo. Y de modo especial, sean protegidas por los Estados.

Pope Francis – Julio 2020

La familia tiene que ser protegida.
Son muchos los peligros a los que está enfrentada: el ritmo de vida, el estrés…
A veces los padres se olvidan de jugar con sus hijos.
La Iglesia tiene que animar y estar al lado de las familias ayudándolas a descubrir caminos que les permitan superar todas estas dificultades.
Recemos para que las familias en el mundo de hoy sean acompañadas con amor, respeto y consejo. Y de modo especial, sean protegidas por los Estados.

 

El Papa urge a los Estados a proteger a las familias

En un nuevo ‘Video del Papa’, el Santo Padre pone el acento en los momentos difíciles que viven las familias de hoy, marcados por el estrés de un mundo en crisis, y pide para que “sean acompañadas con amor, respeto y consejo”.

(Ciudad del Vaticano, 2 de julio de 2020) – Se acaba de publicar el Video del Papa de julio, dando a conocer la intención de oración que el Santo Padre confía a la Red Mundial de Oración del Papa (incluye el Movimiento Eucarístico Juvenil – MEJ). En esta ocasión, trata sobre las familias, que necesitan ser protegidas en estos momentos difíciles. Con esta preocupación en mente, Francisco pide que los Estados las protejan y que “en el mundo de hoy sean acompañadas con amor, respeto y consejo”.

Las realidades de las familias de hoy son diferentes a las del pasado. Inmersas en una cultura donde hay poco tiempo, donde el exceso de trabajo a veces impide el espacio para la convivencia y donde la conexión digital desplaza, en algunos casos, los lazos afectivos, muchas familias se sienten solas y sufren en silencio. En estos tiempos de crisis, además, donde seguimos viendo las consecuencias socioeconómicas de la pandemia —como la pérdida de trabajo o la dificultad de mantener una vivienda— se hace más evidente que ni los individuos ni la sociedad pueden prescindir de las familias. Es por ello que los Estados necesitan promover políticas que las contengan y protejan.

El Video del Papa de este mes señala que son este tipo de situaciones, entre otras, “los peligros a los que está enfrentada” la familia hoy en día. Y agrega también cuestiones de la convivencia diaria: “A veces los padres se olvidan de jugar con sus hijos”. Es por ello que Francisco insiste en la necesidad de la Iglesia para “animar y estar al lado de las familias ayudándolas a descubrir caminos que les permitan superar todas las dificultades”.

El P. Frédéric Fornos S.J., Director Internacional de la Red Mundial de Oración del Papa, observó: “Sabemos que en muchas partes del mundo se siguen sintiendo efectos de la pandemia. Hay muchas familias necesitadas y con incertidumbre acerca de su presente y futuro laboral. Frente a todos los malestares y enfermedades de nuestro mundo, ¿cómo están acompañadas estas familias? Asimismo, el Papa nos recuerda que ‘la familia es la base de la sociedad y la estructura más adecuada para garantizar a las personas el bien integral necesario para su desarrollo permanente’. Y en su llamamiento final a los Estados para que las protejan, destaca una vez más que la familia no es simplemente un asunto privado, sino un hecho social. En este tiempo que vivimos, las familias necesitan ser apoyadas, fortalecidas, ‘acompañadas con amor, respeto y consejo’. Rezar por esta intención de oración es ponernos en camino, al servicio de nuestras familias, apoyando las asociaciones que las ayudan a enfrentar sus diversos desafíos, pues la verdadera oración se encarna en nuestras vidas. Durante este mes de julio, dediquemos cada día tiempo gratuito a nuestras familias; cada persona sabe concretamente lo que esto significa”.