Categoría: Publicaciones y Descargas CONACED

Pentecostés

…pues bien, ustedes no han recibido un Espíritu que los haga esclavos, para caer de nuevo en el temor, sino que han recibido un espíritu que nos hace hijos adoptivos y nos permite clamar “Abba”, es decir “Padre”

Romanos 8: 15

¿Qué es Pentecostés?

  • Es la plenitud de la Pascua
  • Es el nacimiento de la iglesia con la misión de dar continuidad a la obra de Cristo.
  • Es una de las solemnidades más importantes de la iglesia, en ella recordamos y recibimos la fusión del espíritu Santo sobre los apóstoles y los demás discípulos, reunidos en oración con la virgen María en el Cenáculo(cf. Hch 2, 1-11).
  • Sus después de su resurrección y subir al cielo, envía a la iglesia su espíritu para que cada cristiano pueda participar en su misma vida divina y se convierta en su testigo en el mundo.
  • El Espíritu Santo abre los corazones a la esperanza, estimula y favorece en nosotros la maduración interior en la relación con Dios y con el prójimo”.

¿Quién es el Espiritu Santo?

El Catecismo de la Iglesia Católica nos indica que el Espíritu Santo es la “Tercera Persona de la Santísima Trinidad”. Es decir, habiendo un sólo Dios, existen en Él tres personas distintas: Padre, Hijo y Espíritu Santo. Esta verdad ha sido revelada por Jesús en las sagradas Escrituras.

El Espíritu Santo coopera con el Padre y el Hijo desde el comienzo de la historia hasta su consumación, pero es en los  últimos  tiempos, inaugurados con la Encarnación, cuando el Espíritu se revela y nos es dado, cuando es reconocido y acogido como persona. El Señor Jesús nos lo presenta y se refiere a Él no como una potencia impersonal, sino como una Persona diferente, con  un obrar propio y un carácter personal.

En tiempos de emergencia pidamos a Dios Espíritu Santo

La fortaleza es un don del Espíritu Santo. La fortaleza es la capacidad de enfrentar las dificultades y vencer el miedo con la fe. Al mismo tiempo, nos da la fuerza para dar testimonio de la fe en Jesucristo.

Ser fuerte es ser valiente ante las dificultades. La fortaleza significa ser valiente para hacer lo correcto, Incluso cuando no es fácil. La fortaleza nos permite enfrentar el peligro y nos da fuerza para superar el miedo.

En estos momentos de debilidad, ponemos nuestra fe en Dios sabiendo que él siempre estará con nosotros.

Consulta aquí la actividad a desarrollar en familia PENTECOSTES 2020

CONACED Bogotá y Cundinamarca anuncian acuerdo de Cooperación con la Universidad Externado de Colombia

Programa de Apoyo al Empleo Formal – PAEF

De acuerdo a la Resolución 1129 del 20 de mayo de 2020 se definió la metodología para el cálculo de la disminución en ingresos de los beneficiarios del programa al empleo formal PAEF, los plazos de postulación y los mecanismos de dispersión estos son los documentos con los que se debe contar para acceder al programa.

“Artículo 2. Documentos de postulación al Programa. Las personas jurídicas, personas naturales, consorcios y uniones temporales que cumplan con los requisitos del artículo 2 del Decreto Legislativo 639 de 2020 deberán presentar, ante la entidad financiera en la que tengan un producto de depósito, los siguientes documentos:

  1. Formulario estandarizado, determinado por la UGPP y puesto a disposición de los potenciales beneficiarios a través de las entidades financieras, debidamente diligenciado y firmado por el representante legal de la empresa, del consorcio o unión temporal, o persona natural empleadora, en el cual se manifiesta, bajo la gravedad de juramento, entre otras cosas:

1.1. La identificación del potencial beneficiario que realiza la postulación al programa, así como la información del representante legal cuando aplique.

1.2. La intención de ser beneficiario del Programa de apoyo al empleo formal – PAEF

1.3. Que no se trata de una entidad cuya participación directa de la Nación y/o sus entidades descentralizadas sea mayor al 50% de su capital.

 

  1. Certificación, firmada por (i) la persona natural empleadora o el representante legal y (ii) el revisor fiscal, o contador público en los casos que los potenciales beneficiarios no estén obligados a tener revisor fiscal; en la que se certifique:

2.1. La disminución del veinte por ciento (20%) de sus ingresos, de acuerdo al método de cálculo establecido en el artículo 3 de esta Resolución.

2.2. Que los empleados sobre los cuales se reciba el aporte efectivamente recibieron el salario correspondiente al mes inmediatamente anterior

2.3. Que. sin perjuicio de lo establecido en el numeral anterior, se pagarán, a más tardar dentro de los cinco (5) días hábiles siguientes a la recepción de lo recursos, las obligaciones laborales adeudadas. Esta posibilidad de certificación y destinación sólo será procedente por una única vez, para pagar la nómina del mes de abril con la postulación respectiva del mes de mayo de 2020.

Parágrafo 1. Para el caso de las entidades sin ánimo de lucro, estas deberán adicionalmente aportar copia del Registro Único Tributario.

Parágrafo 2. En caso de que el beneficiario cuente con productos de depósito en más de una entidad financiera, este deberá realizar el procedimiento de postulación ante una sola de dichas entidades, a su elección. Así mismo, las postulaciones que se hagan en los siguientes meses deberán realizarse ante la misma entidad financiera en la cual fue realizada la primera postulación que dio derecho al aporte estatal del PAEF. Al momento de la postulación, la entidad financiera deberá verificar que el producto de depósito en efecto pertenece al postulante, se encuentra activo y sin ninguna restricción para recibir los recursos cuando a ello hubiere lugar, así como para que el beneficiario pueda disponer libremente de ellos, de conformidad con lo establecido en el artículo 11 del Decreto 639 de 2020.

Parágrafo 3. Las entidades financieras no podrán rechazar la recepción de documentos cuando el postulante no cuente con un convenio de nómina suscrito con dicha entidad financiera ni exigir la celebración de contrato alguno. En los términos del parágrafo 2 del artículo 2 del Decreto Legislativo 639 de 2020, los beneficiarios deberán contar con un producto de depósito en la entidad financiera vigilada por la Superintendencia Financiera de Colombia o por la Superintendencia de Economía Solidaria en la que está realizando el procedimiento de postulación.

Parágrafo 4. Los potenciales beneficiarios del Programa que igualmente tengan la calidad de deudores de líneas de crédito para nómina garantizadas del Fondo Nacional de Garantías deberán postularse al aporte estatal del PAEF a través de la entidad financiera con la cual adquirieron dicha línea de crédito garantizada. La entidad financiera deberá verificar el cumplimiento del requisito del parágrafo del artículo 11 del Decreto Legislativo 639, únicamente respecto del crédito originado por dicha entidad.

Parágrafo 5. Para el caso de beneficiarios que se encuentren en procesos de reestructuración y liquidación, el formulario estandarizado del numeral 1, así como la certificación de la disminución de ingresos de que trata el numeral 2. deberán ser suscritos por el promotor o liquidador respectivo, según corresponda.

La recepción de los documentos para acceder al beneficio en el mes de mayo iniciará el 22 de mayo hasta el 29, para Junio hasta el 17 del mismo mes y para Julio hasta el 16 de Julio, además de otras disposiciones.

DESCARGA AQUI : RESOLUCION 1129 DE 2020_

 

Semana Laudato si’: Construir juntos un mundo mejor

Laudato Si’ nos dice que “todo está conectado”. En este momento extraordinario, católicos de todo el mundo nos unimos para reflexionar, rezar y prepararnos juntos por un mundo mejor. La Semana Laudato si’ (Laudato si’ Week) es parte de una campaña global con motivo del 5º aniversario de la encíclica sobre el cuidado de la casa común. El tema es “todo está conectado”, y se lleva a cabo desde hoy, 16, hasta el 24 de mayo: los católicos están invitados a participar en talleres y eventos interactivos en línea, mientras que el domingo 24 de mayo al mediodía, hora local de cada país, tendrá lugar un momento mundial de oración.

¿Qué tipo de mundo queremos dejar a los que nos sucedan?

En un mensaje de video, el pasado 3 de marzo, el Papa Francisco animaba a los fieles a participar y pensar en el futuro de nuestra casa común.

Redefinir el mundo después de la pandemia

Mientras conmemoramos la encíclica durante la Semana Laudato Si’, nuestro mundo está siendo profundamente afectado por la pandemia de coronavirus. La Semana Laudato Si’ nos ayudará a redefinir el mundo que surgirá después de que la pandemia haya pasado. La crisis actual es una oportunidad para empezar de nuevo, y para asegurarnos de que el mundo que surja después de que esta crisis haya pasado sea sostenible y justo.

Laudato si’ nos recuerda, como dijimos, que “todo está conectado” y trágicamente, esta catástrofe sanitaria tiene mucho en común con la catástrofe ecológica: el Dicasterio Vaticano recuerda que ambas son emergencias mundiales que afectarán a muchas personas, tanto directa como indirectamente, ambas son sufridas más gravemente por los pobres y vulnerables, y ambas dejan al descubierto las profundas injusticias de nuestras sociedades y ambas se resolverán sólo a través de un esfuerzo conjunto que apele a nuestros mejores valores comunitarios.

A Continuación  encontrarán recursos  que la Confederación  CONACED Nacional desarrollo para profundizar en las reflexiones en la Semana Laudato si’.

Semana-Laudato-Sí_Definición_Estrategia

Semana-Laudato-Sí_Ficha_1

Semana-Laudato-Sí_Ficha_2

Semana-Laudato-Sí_Ficha_3

Semana-Laudato-Sí_Ficha_4

Encuentra aquí otros recursos https://laudatosiweek.org/es/resources-es/

Foto

Decreto Legislativo 662 – Fondo solidario para la educación

Para garantizar el derecho a la educación, durante la Emergencia Sanitaria, la Ministra de Educación, María Victoria Angulo, explicó frente a la Comisión sexta Constitucional permanente del Senado de las acciones que el Ministerio de Educación nacional llevará a cabo para garantizar el mencionado derecho.

La ministra explicó el alcance de las medidas adoptadas en conjunto con el Ministerio de Hacienda, en el cual busca brindar alivio financiero a instituciones educativas privadas (Jardines y Colegios), padres de familia, estudiantes e instituciones de Educación Superior.

Dentro de estas medidas se busca brindar subsidios de nómina, créditos en condiciones especiales por 2.5 billones a través del fondo Nacional de Garantías (FNG), la línea de crédito que apalanquen el pago de nómina y capital de trabajo de jardines y colegios, así como, de instituciones de educación superior.

De igual manera, el presente decreto, busca la creación del fondo solidario para la educación, el cual se orienta a canalizar los recursos para atender las necesidades del sector educativo y mitigar los efectos del COVID-19, estos incluyen una línea de crédito para Padres de familia destinado al pago de pensiones de jardines y colegios privados.

Descarga : DECRETO LEGISLATIVO 662 – EDUCACION

CP-005-ALIVIOS FINANCIEROS – CONACEDNACIONAL

El Gobierno Nacional expide normatividad sobre flexibilidad del calendario

Bogotá D.C., 14 de mayo de 2020. El Gobierno Nacional expidió el Decreto Legislativo 660 del 13 de mayo de 2020 con el fin de garantizar la prestación del servicio educativo en todo el territorio nacional, para lo cual, bajo las orientaciones y autorización del Ministerio de Educación Nacional, durante la emergencia sanitaria, las semanas de trabajo académico se podrán organizar en períodos diferentes a los previstos de manera previa en el artículo 86 de la Ley 115 de 1994.

Este desarrollo normativo permite que el Ministerio de Educación, durante el tiempo de la emergencia sanitaria pueda atender eventuales necesidades de flexibilización del calendario académico del presente año escolar en los niveles de preescolar, básica y media, que se identifiquen con las Entidades Territoriales Certificadas para atender necesidades específicas que algunas regiones puedan requerir según la evolución de la pandemia.

La Ministra María Victoria Angulo, afirmó que “este Decreto entrega al Ministerio de Educación Nacional y a las autoridades territoriales ,como responsables de la prestación del servicio educativo, herramientas para alcanzar los logros de aprendizaje previstos a ser desarrollados durante el año escolar en los diferentes niveles y grados educativos y que estos se adelanten con base en la adecuación curricular implementada y según condiciones particulares que en algunos territorios se requieran por la evolución de la pandemia”.

El Ministerio de Educación impartirá orientaciones dirigidas a los alcaldes, gobernadores y los respectivos secretarios de educación para que cuenten con los elementos necesarios para valorar las eventuales necesidades de flexibilización del calendario académico para el año 2020.

Consulte Decreto 660 del 13 de mayo de 2020pdf

Las medidas anunciadas son las siguientes:

Créditos en condiciones especiales
Se determinó la destinación específica de $2,5 billones a través del Fondo Nacional de Garantías (FNG) para líneas de crédito que apalanquen el pago de nómina de Jardines y Colegios privados y de Instituciones de Educación Superior.

Los $2,5 billones están compuestos por $1 billón para Jardines y Colegios privados que permitirán cubrir hasta el 90% de la nómina, con un respaldo de la Nación del 80%, un periodo de gracia de 6 meses, y un plazo de pago entre 12 meses y 36 meses.

Para el caso de las Instituciones de Educación Superior -IES se destinarán $1,5 billones, que permitirán cubrir hasta el 90% de la nómina, lo cual contará con garantía de la Nación del 80%, un periodo de gracia de pago de capital por 7 meses y un plazo establecido según los ingresos de las Instituciones que será entre 12 y 36 meses o 36 y 60 meses.

Se crea adicionalmente una nueva línea de crédito con Findeter por $200.000 millones con el fin de apoyar financieramente a las Instituciones de Educación Superior para definir esquemas de apoyo a los estudiantes de Pregrado en condiciones de vulnerabilidad socioeconómica por medio de las Instituciones de Educación Superior.

Infografía 1

Escuche la intervención de la ministra de Educación, María Victoria Angulo, durante el especial Prevención y Acción del 13 de mayo de 2020

 

Fuente: www.mineducacion.gov.co

Manual de Convivencia en Modalidad virtual

Manual de Convivencia en Modalidad virtual
Diseño de estrategias pedagógicas y didácticas desde el Manual de Convivencia en Modalidad virtual
Objetivo: Comprender las estrategias pedagógicas y didácticas del Manual de Convivencia en el marco de la modalidad virtual.

Descarga aquí la presentación completa

Manual de Convivencia en Modalidad virtual

Expositor: Omar Ruiz Medina

Con estudios profesionales en Licenciatura en Filosofía, Especialización en Gerencia Educativa y Maestría en Educación. Con experiencia en gestión académica, gerencia de proyectos e innovaciones académicas, desempeñando cargos a nivel directivo y de docencia, con responsabilidades en el direccionamiento académico de instituciones de Educación Básica, Educación Media y Educación Superior; diseño e implementación de metodologías pedagógicas y didácticas para educación flexible en modalidad a distancia y modalidad virtual; coordinación en el diseño y desarrollo de innovaciones tecnológicas como mediación virtual; diseño, desarrollo y seguimiento de proyectos educativos; planeación estratégica institucional, auditor interno de calidad; participación en la selección, contratación y evaluación del talento humano, líder de licitaciones públicas, docente en modalidad presencial, modalidad a distancia y modalidad virtual en áreas de la Filosofía, Investigación y de pedagogía.

Para nosotros es muy importante tu opinión, te invitamos a diligenciar la evaluación.

https://forms.gle/vDJqbbcPBE8wYAVc7

RETO EDUCATIVO CONACED – DÍA 5- Mejores estrategias pedagógicas para Bachillerato

[gdlr_styled_box content_color=”#ffffff” background_color=”#9ada55″ corner_color=”#3d6817″ ]¿Qué es la virtualidad y qué implica para la modalidad educativa presencial? [/gdlr_styled_box]
[gdlr_styled_box content_color=”#000000″ background_type=”image” background_image=”YOUR_IMAGE_URL” ][/gdlr_styled_box]

[gdlr_styled_box content_color=”#ffffff” background_color=”#9ada55″ corner_color=”#3d6817″ ]¿Qué debemos tener en cuenta para la planeación de nuestras clases apoyadas en herramientas virtuales?[/gdlr_styled_box]
[gdlr_styled_box content_color=”#000000″ background_type=”image” background_image=”YOUR_IMAGE_URL” ][/gdlr_styled_box]

[gdlr_styled_box content_color=”#ffffff” background_color=”#9ada55″ corner_color=”#3d6817″ ] ¿Qué estrategias pedagógicas puedo implementar con mis estudiantes de bachillerato, atendiendo a las condiciones generadas en estos tiempos de pandemia? [/gdlr_styled_box]
[gdlr_styled_box content_color=”#000000″ background_type=”image” background_image=”YOUR_IMAGE_URL” ][/gdlr_styled_box]

[gdlr_styled_box content_color=”#ffffff” background_color=”#9ada55″ corner_color=”#3d6817″ ] ¿Cómo evalúo los aprendizajes con las
mediaciones tecnológicas en las circunstancias actuales? [/gdlr_styled_box]
[gdlr_styled_box content_color=”#000000″ background_type=”image” background_image=”YOUR_IMAGE_URL” ][/gdlr_styled_box]

La información aquí suministrada fue elaborada por la universidad Externado de Colombia para la actividad RETO EDUCATIVO VIRTUAL PARA DOCENTES EN 6 DÍAS. de la Federación CONACED BOGOTA y Cundinamarca

Descarga aquí toda la presentación

Mejores estrategias pedagógicas para Bachillerato

RETO EDUCATIVO CONACED – DÍA 6- Organizadores gráficos y su poder en la educación

Establecer condiciones de uso pedagógico de la tecnología en la educación secundaria y media.

Identificar aplicaciones útiles para promover la innovación educativa en estos niveles educativos.

[gdlr_styled_box content_color=”#ffffff” background_color=”#9ada55″ corner_color=”#3d6817″ ]Contextos[/gdlr_styled_box]
[gdlr_styled_box content_color=”#000000″ background_type=”image” background_image=”YOUR_IMAGE_URL” ][/gdlr_styled_box]

[gdlr_styled_box content_color=”#ffffff” background_color=”#9ada55″ corner_color=”#3d6817″ ] Bases pedagógicas[/gdlr_styled_box]
[gdlr_styled_box content_color=”#000000″ background_type=”image” background_image=”YOUR_IMAGE_URL” ][/gdlr_styled_box]

[gdlr_styled_box content_color=”#ffffff” background_color=”#9ada55″ corner_color=”#3d6817″ ] Enfoques y criterios [/gdlr_styled_box]
[gdlr_styled_box content_color=”#000000″ background_type=”image” background_image=”YOUR_IMAGE_URL” ][/gdlr_styled_box]

[gdlr_styled_box content_color=”#ffffff” background_color=”#9ada55″ corner_color=”#3d6817″ ] Aplicaciones sugeridas [/gdlr_styled_box]
[gdlr_styled_box content_color=”#000000″ background_type=”image” background_image=”YOUR_IMAGE_URL” ][/gdlr_styled_box]

La información aquí suministrada fue elaborada por Henry De la Ossa  para la actividad RETO EDUCATIVO VIRTUAL PARA DOCENTES EN 6 DÍAS. de la Federación CONACED BOGOTA y Cundinamarca

Descarga gratis aquí toda la presentación 

6. Organizadores gráficos y su poder en la educación

RETO EDUCATIVO CONACED – DÍA 4- Apps en el aula para primaria

Las herramientas TIC son “favorables” económica, política y socialmente porque, por encima de todo, ayudan a la “democratización del conocimiento” y, al final, de lo que se trata es de “ser cultos para ser libres”, de ahí la importancia estratégica de la alfabetización tecnológica y digital y la imperiosa necesidad de invertir en ella.

[gdlr_styled_box content_color=”#ffffff” background_color=”#9ada55″ corner_color=”#3d6817″ ]Apps y su oferta tecnológica
[gdlr_styled_box content_color=”#000000″ background_type=”image” background_image=”YOUR_IMAGE_URL” ][/gdlr_styled_box]

[gdlr_styled_box content_color=”#ffffff” background_color=”#9ada55″ corner_color=”#3d6817″ ]Aplicaciones educativas [/gdlr_styled_box]
[gdlr_styled_box content_color=”#000000″ background_type=”image” background_image=”YOUR_IMAGE_URL” ][/gdlr_styled_box]

[gdlr_styled_box content_color=”#ffffff” background_color=”#9ada55″ corner_color=”#3d6817″ ] Ventajas y desventajas[/gdlr_styled_box]
[gdlr_styled_box content_color=”#000000″ background_type=”image” background_image=”YOUR_IMAGE_URL” ][/gdlr_styled_box]

[gdlr_styled_box content_color=”#ffffff” background_color=”#9ada55″ corner_color=”#3d6817″ ] Poder mediático [/gdlr_styled_box]
[gdlr_styled_box content_color=”#000000″ background_type=”image” background_image=”YOUR_IMAGE_URL” ][/gdlr_styled_box]

[gdlr_styled_box content_color=”#ffffff” background_color=”#9ada55″ corner_color=”#3d6817″ ] Organizadores gráficos [/gdlr_styled_box]
[gdlr_styled_box content_color=”#000000″ background_type=”image” background_image=”YOUR_IMAGE_URL” ][/gdlr_styled_box]

Descarga gratis aquí toda la presentación 

4. Apps en el aula para primaria

RETO EDUCATIVO CONACED – DÍA 2- Herramientas para la educación virtual en preescolar

Los recursos tecnológicos están a disposición de todos los campos del saber.Se debe contar con gran disposición de servicio, iniciativa y mucho amor para su efectiva aplicación.
Recuerda, “La tecnología es educativa cuando le imprimes tu calor humano”

Harold Alvarez Campos: Doctor of Educational Technology; Magíster en Informática Educativa; Especialista en Informática y Telemática; Especialista en Docencia Universitaria; Ingeniero de Sistemas; International Computer Driving Licence; ICDL Start Certificate; Ciudadno Digital e-Citizen Certificate.

Contenido

  • Apps sobre cuentos infantiles
  • Apps de rompecabezas
  • Juega con tus deditos
  • Drag and Drop
  • Portales Web de Actividades – Motricidad
  • Edufichas – Imprimibles
  • Edufichas – Lateralidad
  • Competencias Matemáticas
  • Figuras con Tangram
  • Las Flash Cards para la memoria
  • Los Gafetes y su poder motivacional
  • Los Diplomas para estimular al aprendizaje
  • Conclusión

CONSULTA EL CONTENIDO AQUÍ 

2. Herramientas para la educación virtual en preescolar