Etiqueta: Educación CONACED

Escuela de padres de familia – Ley 20 25 el 23 de julio de 2020

El gobierno nacional sancionó la ley 2025 “por medio de la cual se establecen los lineamientos para la implementación de escuela de padres, madres de familia y cuidadores, en las situaciones de educación preescolar, básica y media del país se deroga la ley 1404 de 2010 y se dictan otras disposiciones”.

La anterior ley tiene como objeto fomentar la participación de las familias en los procesos educativos de los niños, niñas y adolescentes, a través de la escuela de padres y madres de familia y cuidadores, las cuales deberán ser implementadas con carácter de obligatoriedad en las instituciones educativas públicas y privadas del país, y deben estar articuladas con los proyectos educativos institucionales PEI, en el cual deberá tener un apartado especial que defina cómo se desarrollarán las condiciones del Programa.

La Ley 2025, establece que desde el inicio del año académico, dentro del formato de matrícula, los padres y madres de familia y cuidadores firmarán su compromiso de participar en las escuelas de padres y madres de familia que programe la institúción educativa pública o privada (minimo 3 momentos por año). Las instituciones educativas podrán implementar únicamente sanciones pedagógicas no pecuniarias, en caso de inasistencia de los padres o madres de familia o cuidadores, siempre y cuando, se encuentren estipuladas en el Manual de Convivencia, se respete el derecho de defensa y cuya incorporación se encuentre definida en su Proyecto Educativo Institucional (PEI).

Así mismo, la ley 2025 indica que las Instituciones educativas en asocio con el Consejo Directivo, en función del principio de autonomía que las cobija, definirán y diseñarán la propuesta de estructura de las escuelas para padres y madres y cuidadores: objetivos, contenidos, metodologías y periodicidad en la cual se desarrollarán las actividades. En cuanto los contenidos la ley establece algunos aspectos a tener en cuenta.

Finalmente, se indica que la implementación se realizará durante el primer año de vigencia de la presente ley para el sector urbano y para el sector rural a partir del segundo año.

LEY 2025 DEL 23 DE JULIO DE 2020

Cualificación virtual sobre “Estrategias administrativas y financieras para afrontar la emergencia” – CONACED BOGOTÁ

La cualificación virtual sobre “Estrategias administrativas y financieras para afrontar la emergencia”, se desarrolló el 16 de julio de 2020 y estuvo a cargo  por Erika Ospina Rozo. Profesional de la vicerrectoría de investigación de la universidad Javeriana, esta cualificación fue dirigida a Rectores, rectoras y administrativos de los colegios afiliados a la federación CONACED Bogotá y Cundinamarca.

Los invitamos a ver la cualificación completa.

 

Erika Ospina Rozo. Economista de la Universidad Javeriana, con Maestría en Liderazgo y Desarrollo Sostenible de ISEAD y Maestría en Dirección y Gestión de Centros Educativos de la Universidad de Deusto.

Cuenta con estudios complementarios en Pedagogía para Jóvenes del Instituto Pensar de la Universidad Javeriana, Gerencia Financiera de la Universidad Javeriana, Marketing Estratégico de Servicios Educativos de la Universidad de los Andes, Administración de la Investigación de NCURA (National Council of University Research Administrators) y Research Administration and Compliance de Harvard University.

Cuenta con más de 12 años de experiencia laboral en educación, de los cuales los últimos 8 han sido en la Universidad Javeriana desde la Dirección de Asuntos Internacionales y actualmente vinculada a la Vicerrectoría de Investigación. Durante este tiempo ha liderado programas para la estructuración y mejora de procesos, estando a cargo de la creación de la oficina de movilidad internacional y actualmente del programa de fortalecimiento de capacidades para la investigación.

Congreso Dokuma Innovación Educativa

¡Un evento que le apuesta a la transformación social a partir de procesos de innovación educativa, participa como asistente y conoce experiencias que están transformando la educación! 

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En este evento encontrarás:
1. Conferencias magistrales.
2. Paneles informativos.
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4. Talleres vivenciales.
5. Feria educativa
¡Aprovecha esta gran oportunidad de pertenecer a la red de innovación educativa Dokuma
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Día E Resolución No 008881 del 26 de agosto de 2019

Nos permitimos informarle que el día de hoy 26 de agosto de 2019, el Ministerio de Educación Nacional emitio la resolución 008881 del 26 de agosto de 2019, en la cual se fija la fecha para la realización del Día de la Excelencia Educativa “ DÍA E en el año 2019” Es de resaltar que las fechas en las cuales se podrá realizar esta actividad será entre el 21 y 25 de octubre en las instituciones educativas.
En cuanto a los padres de familia, según la autonomía de cada Institución Educativa, podrán realizar la actividad con padres de familia entre el 26 de octubre y 9 de noviembre del presente año.

Descarga la resolución: RESOLUCIÓN DÍA E

Taller gratuito de Auto Conocimiento y Felicidad

Taller gratuito de Auto Conocimiento y Felicidad – CONACED BOGOTA y FIDPA

Objetivo General
Desarrollar un taller gratuito para 100 personas con una de las temáticas de investigación actual de la FIDPA con el fin de aplicar los instrumentos de medición de los 6 factores de bienestar humano y entregar los resultados generales a la institución con el fin de que pueda tomar acciones frente a las necesidades evidenciadas. Resultado de imagen para miguel de zubiria

Metodología

Taller de 2 horas de duración con el modelo de pedagogía conceptual, creado por el Dr. Miguel De Zubiría en el cual se consideran las 3 didácticas pedagógicas para cada una de las temáticas a trabajar:

Fase afectiva: introducción impactante que los invita a valorar la importancia de la temática, se utiliza metodología de cuestionamiento individual privado, para despertar el sentimiento unipersonal sobre el tema.
Fase Cognitiva: se desglosa la información sobre el concepto o la temática, en este se usan sustentos teóricos sencillos y con estrategias visuales como mentefactos conceptuales (herramientas metacognitivas prácticas) para entender de manera fácil y rápida la información.
Fase expresiva: Se realizan actividades y ejercitación a través de la práctica, en este caso se realiza la
aplicación de uno de los test de evaluación a todos los participantes.
Los temas de talleres y estudios disponibles a la fecha se presentan en la siguiente tabla:

Términos y condiciones

Debido a que esta es una actividad gratuita para la Institución educativa es importante definir los apoyos llogísticos y operativos por parte de la institución:
– El taller a ejecutar consiste en la estructura pedagógica de un taller para 100 participantes, con el equipo de profesionales debidamente capacitados y dotados del dominio conceptual sobre las temáticas a desarrollar.
– En la última la fase del taller se realizará la aplicación individual de un test propiedad de la FIDPA que será recogido antes de finalizar para realizar el proceso de evaluación y análisis estadístico correspondiente, mismo que arrojará un informe general que será entregado a la institución con recomendaciones.
– El lugar de la ejecución y logística de operación será en la institución interesada quien dispondrá del auditorio y recursos físicos para ejecutar (Sillas, auditorio, sonido, video beam, pc, fotocopias, etc.)
– La logística y comunicación se realizará entre el director responsable del estudio y el encargado de cada institución académica.
– El ideal es que se realice en el mes de agosto o hasta el 11 de septiembre. A partir de esa fecha se puede ejecutar la misma actividad, pero con un costo.
– El producto/servicio no incluye la transferencia de la propiedad de la tecnología de atención contenida en las estrategias, algoritmos, instrumentos y medios diseñados para la atención. Su uso solo será posible por la intermediación del proponente.
– Los desarrollos investigativos que se deriven del proceso de atención a la población vinculada con la entidad contratista serán confidenciales y de propiedad de las partes.

Formulario de inscripción 

FIDPA – Fundación Internacional de Psicología Afectiva- desde el año 2005 estudia las fuentes de felicidad y bienestar personal, así como su cara contraria: la apatía, la soledad y otros graves problemas del mundo moderno. En este recorrido ha creado instrumentos y sencillas técnicas para promover el auto conocimiento personal y el bienestar de jóvenes y adultos.
En la actualidad la FIDPA ha consolidado un innovador producto dirigido a lograr en los individuos el conocimiento más importante y vital para el vivir contemporáneo: ¡el autoconocimiento! En aras de que ello conduzca a un fructífero proceso de auto-diseño junto con un plan para mejorarse a sí mismo y lograr una mayor calidad de vida.
La pregunta ¿Quién eres, de verdad? es de las más importantes para formularse y responder; sea, niño, joven, adulto o viejo. En cada una de estas etapas la felicidad cumple papeles fundamentales.
Este conocimiento debería ser patrimonio de toda persona, pero no lo es. Las actividades e instrumentos propuestos por la Fundación Internacional de Psicología Afectiva FIDPA aportan a este vacío de auto conocimiento personal. Todos productos eminentemente conceptuales, prácticos y aplicados y además con medidas cuantificables y con soporte estadístico.